Discuțiile s-au concentrat pe elaborarea bugetului și pe implicarea sectorului universitar în eforturile de reducere a cheltuielilor publice.
Conform unui comunicat oficial, premierul a afirmat că propunerile din proiectul de lege privind măsurile administrative, care includ și învățământul superior și cercetarea, urmăresc continuarea diminuării cheltuielilor bugetare, în condițiile în care se vizează reducerea deficitului bugetar.
Reprezentanții Consiliului Național al Rectorilor au exprimat disponibilitatea de a contribui la reducerea cheltuielilor publice și au menționat că au realizat deja reduceri semnificative în cursul anului 2025, prin creșterea normei didactice și reducerea, implicit, a unui număr considerabil de posturi didactice, precum și prin diminuarea tarifelor pentru plata cu ora și alte măsuri specifice.
Reprezentanții universităților au solicitat ca eficientizarea cheltuielilor să se realizeze într-un mod flexibil și adaptat realităților din sistem, în concordanță cu principiile autonomiei universitare și legislației în vigoare.
A fost abordat și progresul implementării proiectelor finanțate din Planul Național de Redresare și Reziliență, aflate în curs de derulare la nivelul instituțiilor de învățământ superior.
La propunerea lui Ilie Bolojan, dialogurile privind finanțarea învățământului superior vor continua prin formarea unui grup de lucru la nivelul Ministerului Educației și Cercetării, cu implicarea reprezentanților Consiliului Național al Rectorilor, pentru pregătirea bugetului pentru anul 2026.
„Sistemul de învățământ reprezintă coloana vertebrală pentru evoluția națiunii. Trebuie să realizăm economii, dar să asigurăm și dezvoltarea acestui domeniu vital pentru România în anii următori”, a afirmat premierul Bolojan.
De asemenea, conducerea Executivului a menționat că este necesară analizarea altor aspecte legate de îmbunătățirea calității educației, ajustarea la realitățile economice, dezvoltarea proiectelor de cercetare aplicată și implementarea unui sistem de trasabilitate care să evidențieze domeniile profesionale ale absolvenților de învățământ superior, în corelație cu specializarea absolvită.
Lasă un răspuns